الذهاب إلى الدعاية
قبرص
أثينا
موسكو
كييف
مينسك
ريجا
لندن
هونغ كونغ
«الرجوع إلى الأخبار

أخبار

24.06.2017

التعليم الروسي يتحرك أخيرا بعيدا عن النظام السوفياتي

يوم الجمعة في المدارس الروسية رن جرس الماضي، وأطلق استقبال الخريجين في مؤسسات التعليم العالي يوم الثلاثاء. سوف الطلاب المحتملين يجب أن نتعلم على معايير جديدة، وتطوير أي بلد في الاندفاع تحول إلى خلفية العقوبات والصراع مع الغرب. في الواقع، لقد أخيرا التخلي عن النظام السوفياتي من التعليم العالي. ولكن لماذا؟

وسوف تستمر حملة القبول في الجامعات الروسية حتى شنومكس يوليو، والاستثناءات ستكون الجامعات مع اختبارات تمهيدية إضافية. ستملأ الموجة الأولى من التسجيل مقاعد شنومكس٪ من مقاعد الميزانية حتى شنومكس أغسطس، والثانية ستنتهي بعد خمسة أيام. يجب على المتقدمين اليوم أن يتعلم من جديدة، وضعت حديثا الدولة الاتحادية القياسية التعليمية شنومكس ++، ولكن بالفعل في بداية شنومكس، وهو جديد جيف-شنومكس، الذي كان النظام يسير لعدة سنوات، ينبغي أن تصبح نافذة المفعول. ووفقا للمطورين، فإنه ينبغي أن تصبح التتويج للتطور، انفراجة التي دمج جميع "طوابق" وأشكال التعليم العالي إلى أداة واحدة من المصاعد الاجتماعية.

مصمم المستقبل

حتى الآن، حول 52٪ من السكان البالغين روسيا لديها التعليم العالي، وكل عام أكثر من 350 ألف الطلاب تطبق في القبول من مختلف الجامعات. الآن هذه "نفس العمر" وتدرس وفقا لمعايير مختلفة، في المدرسة الثانوية في تطور مستمر: وGEF-2، 3-GEF، GEF-3 +، GEF 3 ++. تقريبا كل جيل من الطلاب يخضع لوائح جديدة.

لماذا - هو واضح: سوق العمل والواقع الاقتصادي يتطلب مقاربة جديدة للنظام IN، التي، نتائج اختبار لديهم لممارسة فورا - خريجي الحقيقي في الحياة الحقيقية، مع الأخذ بعين الاعتبار الرقمي العالمي لقضية أفراد المجتمع وتصبح أكثر حدة وتعقيدا. والهدف هو، من جهة، لتحقيق في النظام بأكمله لهذه المنهجية، من جهة أخرى، وجعل نظام المحمول وقادرة على التكيف مع الاحتياجات المتغيرة باستمرار من أرباب العمل.

لذلك، قررت الحكومة إعادة النظر في سجل المعايير المهنية وإعطاء الجامعات الاستقلالية في اختيار أساليب تدريب الخريجين. واعد GEF-4، التي كانت في المدرسة الثانوية ل2014 عاما، منظم بشكل أساسي مختلف ويقوم على أساس وحدات - كتل من التخصصات، يكون الطالب قادرا على اختيار الخاصة بهم، حيث يتم تخفيض (الإلزامي) جزء أساسي بشكل كبير لصالح التنوع البيولوجي، والنظرية - لصالح هذه الممارسة. هذا يذكرنا النهج التي تستخدم الكليات الولايات المتحدة الأمريكية.

"وسيتم بناء معايير جديدة على خوارزمية وحدات قابلة للتبديل، وسوف تكون أكثر مرونة، صمم لقرارات مستقلة الطلاب. سيكون هناك الكثير من العمل التصميم والممارسة. سابقا، كان مخطط موجودة فقط في وحدات متخصصة، ولكن في الواقع يتغير مجموعة من نفس التخصصات. في النظام الجديد لديه بالتأكيد الرغبة في الحرية، ومع ذلك، فإنه من غير المعروف كيف سيتم تنفيذه "، - قال قال أستاذ الصحافة والإعلام SPbGUPTD فاديم فيسوتسكي وجهة نظر الصحيفة.

سوف الرئيسي ونقطة التركيز الوحيدة في العمل التربوي أصبح الآن ما يسمى الاختصاص العالمي والمهنية. يجب على الطالب اختيار أهداف التعلم في إطار مهنة المستقبل وبشكل مستقل تحديد "مصفوفة الكفاءات" - المصمم من التخصصات التي من شأنها أن تساعده على تحقيق تلك الأهداف.

وبالتالي فإن المدرسة العليا تتخلى أخيرا عن مفهوم "تعلم للتعلم والمعرفة" ويحدد على الفور قبل الطالب مهمة حل والتفكير والتوجيه والتصرف. وهذا ما يدرج في مفهوم الاختصاصات المبينة في أساس مرفق البيئة العالمية: قدرة الموظف على تحقيق كفاءته في الممارسة العملية. ومن المفترض أن مثل هذا الموظف هو تكييف اجتماعيا، ويعتقد مهنيا، ويعرف كيفية العثور على مكانه في المهنة وفي الحياة. بشكل عام، شخص المستقبل هو متخصص الإبداعي، ومقاومة للإجهاد من لمحة ضيقة نوعا ما، الذي يعرف مهارات العمل التصميم، والتي سيتم الآن إيلاء اهتمام خاص.

ومن الممكن أن يكون حتى طالب المبتدئة سيتم احتساب كأطروحة. جاء ذلك مؤخرا نائب رئيس وزارة التربية والتعليم غريغوري تروبنيكوف.

تضارب في عقول ومحافظ

نعترف جميعا بأن من أجل التنفيذ الناجح للاستراتيجية الحالية للتنمية في روسيا تحتاج إلى إنشاء نظام قوي وشفاف للتفاعل بين الدولة والجامعة والمعلمين والطلاب والشركات. خصوصا رجال الأعمال. التمويل العام للتعليم 4٪ من الناتج المحلي الإجمالي، وهو ما لا يكفي لتحديد وتيرة الإصلاح. وأدى ذلك إلى ما يسمى الأمثل للجامعات، في أي جزء من الجامعة أعلن غير فعالة وتقسم مع أكثر نجاحا، وحتى بعض تفقد رخصة وتختفي.

ومع ذلك، فإن إشراك المال الخاص في العملية التعليمية ليست سهلة.

من جهة، طيبة وجيدة عند أرباب العمل في المستقبل لا ينتظرون على هامش حتى أنهم متورطون "nakuyut" إطارات جاهزة ومباشرة في التحضير له (بما في ذلك المالية).

بدلا من ذلك، يستعلم الممارسين غالبا ما تحد بشكل كبير من عملية التربوية الحرية من خلال فرض التخصصات التطبيقية الزائدة. وبالإضافة إلى ذلك، لتشكيل طلب التوظيف واضحة للمستقبل يمكن إلا لممثلي الصناعات القوية والمتقدمة (على سبيل المثال، الشركات التابعة للدولة، "النفط"، MIC)، والصناعة مع غلبة للشركات الصغيرة والمتوسطة الحجم في خطر.

حتى الآن، المجتمع الأكاديمي ليس سعيدا جدا لإدخال "الممارسين" في العملية التعليمية، والأعمال التجارية، من جانبها، لا تتعجل للاستثمار في التعليم. ولتحفيز إضافي، أعدت وزارة الاقتصاد تعديلات على التشريع، بفضل التعاون المالي مع المؤسسات التعليمية سيسمح للشركات بتلقي مخصصات على ضريبة الدخل. ومن المفترض أن يساعد ذلك على تعزيز أموال الوقف، التي يعتبر المثال الكلاسيكي منها نوبل: الأموال المستمدة من بيع ممتلكات ألفريد نوبل تستثمر في الأوراق المالية، ويتم منح العلماء بنسبة مئوية من الأرباح. أي في حالة التعليم، لا تتلقى مؤسسة التعليم العالي أو المدرسة هبة في شكلها النقي، ولكنها تنبع من الأموال التي تصدرها الجهات المانحة التي تديرها شركة.

في الوقت الحاضر، فقط بضع عشرات الجامعات الروسية لها الأوقاف، ويقدر المبلغ الإجمالي الذي في 20 مليار روبل. ويتكون المعهد من التبرعات والاستثمارات في البلاد في وقت واحد مع إعادة هيكلة النظام التعليمي، وهذا هو، مع الشك.

أما بالنسبة للمعلمين، تجسد مباشرة أفكار السائدة في تطوير قطاع الممارسة، للأسف، لأنها أصبحت رهينة من نشاطات الإصلاح، والمرة الوحيدة التي سوف اقول كيف أن هذا سيؤثر على النتائج.

من جهة، يتعين عليهم اتخاذ تدابير طارئة، والابتكار وتحقيق اختراقات المنهجية. من جهة أخرى، والتحسين يحدث في مثل هذه الطريقة التي pedsostav مخفضة، والحمل المتبقية - البيروقراطية والعملي - آخذ في الازدياد. تبقى الرواتب في هذه الحالة نفسها، وهذا بدوره يؤدي إلى زيادة التوترات الاجتماعية.

المعلمين من السهل أن نفهم. يضطرون لتعليم الطلاب دورات مختلفة لمعايير مختلفة (GEF-2، 3-GEF، وغيرها) للتنقل الشبكة القياسية الجديدة، في محاولة لإرساء برنامج لمتطلبات أرباب العمل المحتملين (غالبا ما تكون غير مألوفة جدا مع عملية التربوية من حيث المبدأ) - و وإعداد باستمرار الكثير من الوثائق والخطط. لان هؤلاء ليسوا دائما متسقة مع بعضها البعض تخضع المعلمات الجامعات ذات طابع رسمي الشيكات Rosobrnadzor أن يضاعف الجهد في هيئة التدريس. ونتيجة لذلك، ينتظر مرفق البيئة العالمية-شنومكس في نفس الوقت مع الأمل ومع التخوف.

درس التاريخ

أن نفهم لماذا حدث هذا ولماذا من الضروري إصلاح للنظر في مصير المدرسة الثانوية الوطنية بعد انهيار الاتحاد السوفياتي. مرة واحدة الشهير التعليم العالي السوفياتي متزامنة بشكل صارم مع جميع خطط التنمية في البلاد، وتنقسم الى فترات لمدة خمس سنوات على خارطة الطريق لمستقبل أكثر إشراقا. وقد استند هذا على النظام الأساسي ومصممة في أعماق لها، في ظل النظام الصادر من بلده الحق في مبلغ من المهنيين والمديرين والباحثين.

بعد انهيار اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، كان العديد منهم لا يستطيعون تلبية متطلبات السوق، ولا يمكن للدولة أن توفر لهم دخل مقبول، ونتيجة لذلك، تحول الناس بشكل كبير إلى مهن أخرى - شخص ناجح، شخص لا. إن عدم وجود مقرر واضح للدولة أثر على نظام التعليم نفسه على الفور: فقد ذهب الشباب للدراسة للمديرين والاقتصاديين والمحامين على خلفية الانخفاض الحاد في شعبية "الكلاسيكية" الأكاديمية والصناعية. وقد تم إنتاج العديد من الجامعات التجارية، التي تنتج جيوش العاملين في المكاتب بدرجات متفاوتة من الكفاءة، في جميع أنحاء البلد.

المعايير التعليمية الدولة بعد انهيار الاتحاد السوفيتي (حكومة السودان) من الجيل الأول أكثر أو أقل شكلت فقط بحلول نهاية 90 المنشأ. تم بناؤها في طلبات المجتمع الأكاديمي على الأقل الحفاظ على الفضاء التعليمي الموحد، ولكن تزامن مع سوق العمل لا تتوقع: تواصل الجامعات لتقديم شعبية، ولكن لا يطالب بها الاتجاهات أرباب العمل.

في جاء في السنة 2000 حيز التنفيذ SES من HPE من الجيل الثاني، أكثر أو أقل اتفق مع شبكة الجمركية المؤهلة من وزارة العمل. ولكن هذا الإصدار من مستوى لم تساعد في التغلب على فصل من المدرسة الثانوية من السوق والتأكد من أن شهادة لم يعد سببا للنكات.

في موازاة ذلك، بدأ التعليم الروسي للاندماج في النظام الأوروبي في إطار عملية بولونيا، الأمر الذي يتطلب اتخاذ إجراءات فورية مع عدم كفاية الموارد.

وأخيرا، من منتصف "الصفر" بدأ تطور مؤلم ومتنوعة من المعايير التربوية دولة اتحادية (GEF)، في سياق الذي اضطر الى التخلي عن تطورات عديدة من خريجي التربية من أجل التكيف مع عالم متغير (قبل بدت هذه التطورات لا تقدر بثمن).

تسريع عملية أعطى بشكل كبير 2014 العام، عندما بدأت البلاد دورة في اتجاه إحلال الواردات، وبدأ سوق العمل في هز من نقص الموظفين في الجناح واحدة والبطالة من جهة أخرى.

الآن وبعد أن خطط جديدة لتطوير البلاد - الاقتصادية والاجتماعية والإقليمية. معها كان نظام متزامنة عاجل من التعليم. كل خريج أن تفكر مرتين، كيف لتناسب بشكل أفضل في هذه الخطط العالمية، ولكن تحدث التحولات التكتونية في النظام من أجل ذلك. أكثر تحديدا من أجل مستقبلها، ومستقبل البلد ككل.

المصدر: نظرة

المؤلف: اناستازيا انتونوفا

العلامات: روسيا والتعليم والبحوث والإصلاحات